• Grundlagen der Leistungsbewertung, pädagogischen Diagnostik und Testtheorie;


• Aktuelle Gegenansätze der Leistungsbewertung: Alternative Assessment;


• Formen des E-Assessments: vom Multiple Choice bis zum E-Portfolio;


• Didaktische, organisatorische und technische Aspekte des E-Assessments bei ausgewählten Formen;


• Mögliche Vertiefungen z.B. (a) Gestaltung von (multimedialen) Multiple Choice Items; (b) User Generated Content und Peer-Assessments; (c) E-Portfolios; oder (d) Einführung und Organisation von E-Klausuren.


• Ausblick: Möglichkeiten und Entwicklungspfade der computergestützten Kompetenzmessung (Simulationen, Serious Games).

Das didaktische Konzept sieht vor, dass die Teilnehmer ein aktuelles Projekt aus ihrer jeweiligen Praxis mit in das Modul einbringen und dieses vom Betreuer unterstützt vertiefen. Dazu dient am Anfang eine fragengeleitete Selbstdarstellung des/r Kursteilnehmer/in, auf dessen Basis individuell Lernpfade gemeinsam vereinbart werden. Die Arbeits- und Lernergebnisse werden von den Teilnehmer/innen in Form eines E-Portfolios gesammelt und wenn möglich für das Modul weitergenutzt.
Die Inhalte des Kurses liegen innerhalb der Lernplattform EverLearn bereit (siehe Einführungs-Screencast).